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　　隨著教育改革的不斷發(fā)展，教育理念的更新，校園環(huán)境越來越受到重視，優(yōu)化校園環(huán)境，已成為了校園文化建設(shè)的重點之一。校園雕塑是校園環(huán)境的視覺焦點，它可以豐富師生們的精神生活，也可以提高師生們的審美價值。校園雕塑在某種程度上可以認(rèn)為是校園時代的精神和文化狀態(tài)的標(biāo)志，它有著很強(qiáng)的文化價值和教育意義。

　　學(xué)校是人類文明的象征，是民族文明傳承的勝地，同時也是校園精神和文化的載體。校園雕塑是隨著校園文化建設(shè)的而產(chǎn)生的，每所校園都具有自己特有的文化傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌，所以每個學(xué)校的校園雕塑都不盡相同，但總的來說它們又有著很多的共同點，那就是它們都具有著延續(xù)文化傳統(tǒng)、承載民族精神的作用，也都有著美化環(huán)境、教育未來的這一共同責(zé)任。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義和精神凝聚力。

　　人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境也塑造了人。校園雕塑在我國當(dāng)代發(fā)展很快，表現(xiàn)手段也很豐富，而且還出現(xiàn)了國際化的趨勢，這些都是我們走向國際的標(biāo)志。校園雕塑正以他不斷創(chuàng)新的實踐美化著我們的校園，也在雨潤無聲中教育著我們的未來。